แจกฟรี
แจกฟรีแนวข้อสอบครูผู้ช่วย กลุ่มวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี
แนวข้อสอบ ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี (50 ข้อ)
คำชี้แจง
- ข้อสอบมีทั้งหมด 50 ข้อ เป็นข้อสอบปรนัยแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก
- ให้เลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว
หมวดที่ 1: หลักสูตรและการสอน
ข้อ 1. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) กำหนดให้กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพเป็นกลุ่มสาระฯ ที่เน้นเรื่องใดเป็นหลัก
- ก. การพัฒนาทักษะชีวิตและการทำงาน
- ข. การสร้างผลงานด้วยเทคโนโลยีและนวัตกรรม
- ค. การพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ความสามารถในการดำรงชีวิต
- ง. การมุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้เกี่ยวกับงานอาชีพและเทคโนโลยี
ข้อ 2. ข้อใดไม่ใช่สาระสำคัญในหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
- ก. การดำรงชีวิตและครอบครัว
- ข. การออกแบบและเทคโนโลยี
- ค. การอาชีพ
- ง. เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
ข้อ 3. การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญในวิชาการงานอาชีพ ควรเน้นวิธีการสอนแบบใดมากที่สุด
- ก. การสอนแบบบรรยาย
- ข. การสอนแบบสาธิต
- ค. การสอนแบบลงมือปฏิบัติจริง
- ง. การสอนแบบใช้ปัญหาเป็นฐาน
ข้อ 4. ข้อใดเป็นจุดประสงค์หลักของการจัดการเรียนการสอนวิชาการงานอาชีพ
- ก. เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ในด้านทฤษฎีการทำงาน
- ข. เพื่อให้นักเรียนเกิดเจตคติที่ดีต่อการทำงานและสามารถนำไปประกอบอาชีพได้
- ค. เพื่อให้นักเรียนเข้าใจแนวคิดการทำงานในภาคอุตสาหกรรม
- ง. เพื่อให้นักเรียนเรียนรู้วิธีการใช้เทคโนโลยีอย่างถูกต้อง
ข้อ 5. การวัดและประเมินผลในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ควรใช้วิธีการใดเป็นหลัก
- ก. การทดสอบภาคทฤษฎี
- ข. การวัดและประเมินตามสภาพจริง
- ค. การวัดและประเมินโดยใช้แบบสอบถาม
- ง. การวัดและประเมินโดยใช้แบบทดสอบมาตรฐาน
หมวดที่ 2: การงานอาชีพ (งานบ้าน งานเกษตร งานช่าง งานธุรกิจ)
ข้อ 6. การเรียนรู้เกี่ยวกับงานบ้าน มีความสำคัญต่อผู้เรียนอย่างไร
- ก. ช่วยให้ผู้เรียนสามารถหารายได้เสริมจากการรับจ้างทำงานบ้าน
- ข. ช่วยให้ผู้เรียนมีความรู้ในการประกอบอาชีพเป็นพนักงานทำความสะอาด
- ค. ช่วยให้ผู้เรียนสามารถดูแลตนเอง ครอบครัว และที่อยู่อาศัยได้อย่างเหมาะสม
- ง. ช่วยให้ผู้เรียนมีทักษะในการเป็นผู้ประกอบการธุรกิจบริการทำความสะอาด
ข้อ 7. ข้อใดไม่ใช่ขั้นตอนของการทำงานอย่างเป็นระบบ
- ก. การวางแผน
- ข. การลงมือปฏิบัติ
- ค. การประเมินผล
- ง. การจัดการความเสี่ยง
ข้อ 8. หลักการ 5ส ที่ใช้ในการจัดการบ้านเรือนและสถานที่ทำงานประกอบด้วยอะไรบ้าง
- ก. สะสาง สะดวก สะอาด สุขลักษณะ สร้างนิสัย
- ข. สะสาง สะอาด สวยงาม สุขลักษณะ สร้างนิสัย
- ค. สะสาง สะอาด สะดวก สวยงาม สร้างนิสัย
- ง. สะสาง สะอาด สะดวก สุขลักษณะ สร้างนิสัย
ข้อ 9. หลักการปลูกพืชเกษตรอินทรีย์ที่สำคัญที่สุดคือข้อใด
- ก. การใช้ปุ๋ยเคมีในปริมาณที่เหมาะสม
- ข. การใช้สารเคมีกำจัดศัตรูพืชเฉพาะเมื่อจำเป็น
- ค. การไม่ใช้สารเคมีสังเคราะห์ในทุกขั้นตอนการผลิต
- ง. การเลือกใช้วิธีการกำจัดศัตรูพืชที่ประหยัดที่สุด
ข้อ 10. การขยายพันธุ์พืชแบบไม่อาศัยเพศ มีข้อดีอย่างไร
- ก. ต้นพืชที่ได้มีความแข็งแรงกว่าการขยายพันธุ์แบบอาศัยเพศ
- ข. ได้ต้นพืชที่มีลักษณะเหมือนต้นแม่ทุกประการ
- ค. ใช้เวลาในการขยายพันธุ์นานกว่าการขยายพันธุ์แบบอาศัยเพศ
- ง. เป็นการปรับปรุงสายพันธุ์ให้ต้านทานโรคได้ดีขึ้น
ข้อ 11. ข้อใดเป็นงานช่างพื้นฐานที่ควรสอนให้นักเรียนระดับประถมศึกษา
- ก. การเชื่อมโลหะด้วยไฟฟ้า
- ข. การต่อวงจรไฟฟ้าควบคุมมอเตอร์
- ค. การซ่อมอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์
- ง. การซ่อมแซมของใช้ง่ายๆ ภายในบ้าน
ข้อ 12. การสอนงานช่างให้กับนักเรียน ควรเน้นเรื่องใดเป็นสำคัญ
- ก. ทักษะความชำนาญในการใช้เครื่องมือ
- ข. ความละเอียดรอบคอบและความปลอดภัยในการทำงาน
- ค. การใช้เทคโนโลยีทันสมัยในงานช่าง
- ง. การเรียนรู้ทฤษฎีเชิงลึกของงานช่างแต่ละประเภท
ข้อ 13. หลักการบริหารจัดการธุรกิจที่ดีควรเริ่มต้นจากข้อใด
- ก. การวางแผนทางการเงิน
- ข. การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมทางธุรกิจ
- ค. การออกแบบผลิตภัณฑ์
- ง. การจัดหาแหล่งเงินทุน
ข้อ 14. การคำนวณต้นทุนและกำไรในงานธุรกิจ มีส่วนสำคัญอย่างไรในการดำเนินธุรกิจ
- ก. ช่วยในการกำหนดราคาขายที่เหมาะสม
- ข. ช่วยในการประชาสัมพันธ์สินค้า
- ค. ช่วยในการออกแบบบรรจุภัณฑ์
- ง. ช่วยในการเลือกช่องทางการจัดจำหน่าย
ข้อ 15. การสอนเรื่องงานธุรกิจในระดับมัธยมศึกษา ควรเน้นให้ผู้เรียนมีความรู้เรื่องใดเป็นพิเศษ
- ก. การขยายธุรกิจไปต่างประเทศ
- ข. การบริหารธุรกิจขนาดใหญ่
- ค. หลักการพื้นฐานในการประกอบธุรกิจและการเป็นผู้ประกอบการ
- ง. การระดมทุนในตลาดหลักทรัพย์
หมวดที่ 3: เทคโนโลยีและการสื่อสาร
ข้อ 16. องค์ประกอบของเทคโนโลยีสารสนเทศประกอบด้วยอะไรบ้าง
- ก. ฮาร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ ข้อมูล บุคลากร และขั้นตอนการปฏิบัติงาน
- ข. ฮาร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ เครือข่าย อินเทอร์เน็ต และอีเมล
- ค. ฮาร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ เว็บไซต์ ฐานข้อมูล และผู้ใช้งาน
- ง. ฮาร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ อินเทอร์เน็ต โซเชียลมีเดีย และแอปพลิเคชัน
ข้อ 17. การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ข้อใดสำคัญที่สุดสำหรับนักเรียน
- ก. การตั้งรหัสผ่านที่ซับซ้อนและเปลี่ยนบ่อยๆ
- ข. การใช้ซอฟต์แวร์ถูกลิขสิทธิ์เท่านั้น
- ค. การรู้เท่าทันสื่อและตระหนักถึงภัยคุกคามทางอินเทอร์เน็ต
- ง. การติดตั้งโปรแกรมป้องกันไวรัสในทุกอุปกรณ์
ข้อ 18. การสอนเรื่องเทคโนโลยีสารสนเทศในยุคปัจจุบัน ควรมุ่งเน้นเรื่องใดมากที่สุด
- ก. การใช้งานโปรแกรมสำนักงานอย่างชำนาญ
- ข. การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ขั้นสูง
- ค. การเป็นพลเมืองดิจิทัลและการรู้เท่าทันสื่อ
- ง. การบำรุงรักษาอุปกรณ์คอมพิวเตอร์
ข้อ 19. แนวคิดเรื่อง Digital Literacy หมายถึงอะไร
- ก. ความสามารถในการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์
- ข. ความสามารถในการอ่านและเขียนเอกสารดิจิทัล
- ค. ความสามารถในการใช้อุปกรณ์ดิจิทัลและเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพและปลอดภัย
- ง. ความสามารถในการออกแบบเว็บไซต์และแอปพลิเคชัน
ข้อ 20. การสอนเรื่องเทคโนโลยีสารสนเทศให้กับนักเรียนในศตวรรษที่ 21 ควรคำนึงถึงสิ่งใดมากที่สุด
- ก. การเตรียมนักเรียนให้พร้อมรับการเปลี่ยนแปลงและเรียนรู้เทคโนโลยีใหม่ๆ ได้ด้วยตนเอง
- ข. การสอนโปรแกรมที่ใช้งานในปัจจุบันให้ครบถ้วน
- ค. การฝึกให้นักเรียนเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยี
- ง. การสอนให้นักเรียนระมัดระวังในการใช้เทคโนโลยี
ข้อ 21. การจัดการเรียนการสอนเรื่องการเขียนโปรแกรมในระดับประถมศึกษา ควรใช้แนวทางใด
- ก. สอนภาษา Python ตั้งแต่ต้น
- ข. ใช้การเขียนโปรแกรมแบบบล็อก (Block-based Programming)
- ค. สอนการเขียนโค้ด HTML และ CSS
- ง. สอนหลักการของอัลกอริทึมก่อนการลงมือปฏิบัติ
ข้อ 22. ข้อใดกล่าวถึงแนวคิด Computational Thinking ได้ถูกต้อง
- ก. การคิดเชิงคำนวณที่เน้นความแม่นยำทางคณิตศาสตร์
- ข. กระบวนการคิดในการแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอนโดยใช้พื้นฐานแนวคิดทางคอมพิวเตอร์
- ค. การคิดวิเคราะห์โดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือ
- ง. การคิดสร้างสรรค์นวัตกรรมด้านคอมพิวเตอร์
ข้อ 23. เครื่องมือใดเหมาะสมที่สุดในการสอนแนวคิดด้านการเขียนโปรแกรมให้กับนักเรียนระดับประถมศึกษา
- ก. Visual Studio Code
- ข. Scratch หรือ Code.org
- ค. Arduino IDE
- ง. Python IDLE
ข้อ 24. Internet of Things (IoT) หมายถึงอะไร
- ก. ระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงที่ใช้ในประเทศไทย
- ข. การเชื่อมต่ออุปกรณ์ต่างๆ เข้ากับเครือข่ายอินเทอร์เน็ตเพื่อให้สามารถเก็บข้อมูล แลกเปลี่ยนข้อมูล และทำงานร่วมกันได้
- ค. เทคโนโลยีที่ใช้ในเครือข่ายสังคมออนไลน์
- ง. การใช้อินเทอร์เน็ตในการสื่อสารระหว่างบุคคล
ข้อ 25. ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ของปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในวงการการศึกษา
- ก. การสร้างระบบการเรียนรู้ที่ปรับตามความต้องการของผู้เรียน
- ข. การช่วยตรวจงานและให้คำแนะนำอัตโนมัติ
- ค. การแทนที่ครูผู้สอนในทุกรายวิชา
- ง. การวิเคราะห์พฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียน
หมวดที่ 4: การออกแบบและเทคโนโลยี
ข้อ 26. กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม (Engineering Design Process) มีขั้นตอนใดเป็นขั้นตอนแรก
- ก. การออกแบบวิธีการแก้ปัญหา
- ข. การระบุปัญหา
- ค. การรวบรวมข้อมูลและแนวคิด
- ง. การสร้างต้นแบบ
ข้อ 27. การสอนเรื่องการออกแบบและเทคโนโลยีในยุคปัจจุบันควรเน้นแนวทางใด
- ก. STEM Education
- ข. สอนให้นักเรียนจำทฤษฎีเกี่ยวกับการออกแบบ
- ค. สอนให้นักเรียนปฏิบัติตามขั้นตอนที่ครูกำหนดอย่างเคร่งครัด
- ง. มุ่งเน้นการออกแบบโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเท่านั้น
ข้อ 28. ข้อใดคือความหมายของ STEM Education
- ก. การบูรณาการความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และวิศวกรรมศาสตร์เข้าด้วยกัน
- ข. การสอนวิชาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และคณิตศาสตร์เท่านั้น
- ค. การสอนเน้นทักษะการคิดวิเคราะห์เชิงวิทยาศาสตร์เท่านั้น
- ง. การสอนเพื่อผลิตวิศวกรและนักวิทยาศาสตร์ในอนาคต
ข้อ 29. การจัดการเรียนรู้แบบ Project-Based Learning ในวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี มีลักษณะอย่างไร
- ก. ครูเป็นผู้กำหนดโครงงานให้นักเรียนทำตามขั้นตอนที่วางไว้
- ข. นักเรียนต้องทำโครงงานให้สำเร็จภายในคาบเรียนเดียว
- ค. นักเรียนได้เรียนรู้ผ่านการทำโครงงานที่มีความหมาย โดยมีครูเป็นผู้ให้คำแนะนำ
- ง. เน้นการทำโครงงานเดี่ยวเพื่อพัฒนาทักษะส่วนบุคคล
ข้อ 30. ในการสอนเรื่องการออกแบบเทคโนโลยี ควรคำนึงถึงสิ่งใดมากที่สุด
- ก. ความทันสมัยของเทคโนโลยีที่ใช้
- ข. ความคุ้มค่าทางเศรษฐกิจ
- ค. ผลกระทบต่อสังคมและสิ่งแวดล้อม
- ง. ความต้องการของตลาดแรงงาน
ข้อ 31. แนวคิด Maker Education มีความสำคัญอย่างไรในการเรียนการสอนวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี
- ก. ช่วยลดต้นทุนในการจัดการเรียนการสอน
- ข. ส่งเสริมการเรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติ การสร้างสรรค์ และการแก้ปัญหา
- ค. ช่วยให้ครูสอนได้ง่ายขึ้นโดยไม่ต้องเตรียมการสอนมาก
- ง. ทำให้นักเรียนสามารถทำตามคำสั่งได้อย่างรวดเร็ว
ข้อ 32. หลักการออกแบบผลิตภัณฑ์ที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม (Eco-design) ควรคำนึงถึงสิ่งใดเป็นหลัก
- ก. การใช้วัสดุที่หาได้ง่ายในท้องถิ่น
- ข. การออกแบบที่คำนึงถึงผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมตลอดวงจรชีวิตผลิตภัณฑ์
- ค. การออกแบบให้มีต้นทุนการผลิตต่ำที่สุด
- ง. การออกแบบให้ผลิตภัณฑ์มีความสวยงามเป็นหลัก
ข้อ 33. ในการสอนเรื่องการออกแบบ 3 มิติ ควรเริ่มต้นจากวิธีการใด
- ก. การใช้โปรแกรม CAD ขั้นสูง
- ข. การเขียนแบบด้วยมือและทำความเข้าใจหลักการพื้นฐาน
- ค. การสร้างโมเดล 3 มิติด้วยเครื่องพิมพ์ 3 มิติ
- ง. การใช้โปรแกรม Photoshop ในการตกแต่งภาพ
ข้อ 34. หลักการพื้นฐานของการออกแบบเชิงวิศวกรรมใดที่สำคัญที่สุดในการเรียนการสอน
- ก. การคำนวณทางคณิตศาสตร์ที่ซับซ้อน
- ข. การวิเคราะห์ปัญหาและออกแบบวิธีการแก้ไขอย่างเป็นระบบ
- ค. การใช้เทคโนโลยีขั้นสูงในการออกแบบ
- ง. การทดสอบโดยผู้เชี่ยวชาญเท่านั้น
ข้อ 35. ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ของ Fabrication Laboratory (Fab Lab) ในการเรียนการสอน
- ก. เป็นพื้นที่สำหรับสร้างสรรค์และทดลองความคิดใหม่ๆ
- ข. ช่วยให้นักเรียนเข้าถึงเครื่องมือและเทคโนโลยีในการสร้างต้นแบบ
- ค. ส่งเสริมการทำงานร่วมกันและการแลกเปลี่ยนความรู้
- ง. เป็นพื้นที่สำหรับการผลิตสินค้าเพื่อจำหน่ายในเชิงพาณิชย์เท่านั้น
หมวดที่ 5: การจัดการเรียนรู้และการวัดผลประเมินผล
ข้อ 36. การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ในวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี มีลักษณะอย่างไร
- ก. ครูบรรยายเนื้อหาอย่างละเอียดและให้นักเรียนจดบันทึก
- ข. นักเรียนเป็นผู้ลงมือปฏิบัติและสร้างความรู้ด้วยตนเอง โดยมีครูเป็นผู้อำนวยความสะดวก
- ค. นักเรียนเรียนรู้จากการดูวิดีโอและทำแบบฝึกหัด
- ง. นักเรียนเรียนรู้จากการอ่านตำราและทำแบบทดสอบ
ข้อ 37. การประเมินผลตามสภาพจริง (Authentic Assessment) ในวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี ควรมีลักษณะอย่างไร
- ก. การสอบข้อเขียนที่ออกแบบให้ครอบคลุมเนื้อหาทั้งหมด
- ข. การประเมินจากผลงาน การปฏิบัติงาน และกระบวนการทำงานในสถานการณ์จริง
- ค. การทดสอบทักษะปฏิบัติในห้องสอบที่มีการควบคุมอย่างเข้มงวด
- ง. การให้นักเรียนทำแบบทดสอบมาตรฐานเดียวกันทั้งประเทศ
ข้อ 38. ข้อใดเป็นเครื่องมือที่เหมาะสมที่สุดในการประเมินทักษะการปฏิบัติงานของนักเรียนในวิชาการงานอาชีพ
- ก. แบบทดสอบปรนัย
- ข. แบบสอบถามความพึงพอใจ
- ค. แบบประเมินชิ้นงานและแบบสังเกตพฤติกรรม
- ง. แบบทดสอบอัตนัย
ข้อ 39. การจัดการเรียนรู้แบบ Problem-Based Learning มีลักษณะอย่างไร
- ก. การสอนที่ใช้ปัญหาเป็นตัวกระตุ้นให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้
- ข. การสอนโดยให้นักเรียนท่องจำวิธีการแก้ปัญหาที่ถูกต้อง
- ค. การสอนโดยครูเป็นผู้แก้ปัญหาให้นักเรียนดู
- ง. การสอนโดยให้นักเรียนหลีกเลี่ยงปัญหาที่ซับซ้อน
ข้อ 40. การวัดและประเมินผลในวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี ควรให้น้ำหนักในด้านใดมากที่สุด
- ก. ความรู้ความเข้าใจในเนื้อหา
- ข. ทักษะในการปฏิบัติงานและกระบวนการทำงาน
- ค. ผลการสอบปลายภาค
- ง. การจดบันทึกและการทำแบบฝึกหัด
ข้อ 41. แนวทางการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21 ในวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี ควรเป็นอย่างไร
- ก. เน้นการท่องจำเนื้อหาและหลักการ
- ข. เน้นการสอนทีละขั้นตอนและให้ทำตาม
- ค. เน้นการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา การทำงานร่วมกัน และการใช้เทคโนโลยี
- ง. เน้นการเรียนรู้ทฤษฎีและหลักการก่อนการปฏิบัติเสมอ
ข้อ 42. การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ในวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี ควรคำนึงถึงสิ่งใดเป็นสำคัญ
- ก. ความสอดคล้องของเนื้อหากับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด
- ข. ความสะดวกในการสอนของครู
- ค. การใช้สื่อเทคโนโลยีที่ทันสมัยเท่านั้น
- ง. การให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดให้มากที่สุด
ข้อ 43. การวิเคราะห์ผู้เรียนก่อนการจัดการเรียนรู้วิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี มีความสำคัญอย่างไร
- ก. เพื่อจัดกลุ่มผู้เรียนตามระดับความสามารถ
- ข. เพื่อออกแบบการจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับความต้องการและความสามารถของผู้เรียน
- ค. เพื่อคัดเลือกนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษเข้าร่วมการแข่งขัน
- ง. เพื่อแยกนักเรียนที่มีปัญหาออกจากห้องเรียนปกติ
ข้อ 44. การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการในวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี หมายถึงอะไร
- ก. การนำเนื้อหาจากวิชาต่างๆ มาสอนพร้อมกันในคาบเดียว
- ข. การรวมเนื้อหาทั้งหมดของวิชาการงานอาชีพไว้ด้วยกัน
- ค. การเชื่อมโยงเนื้อหาและทักษะจากหลายๆ วิชาเข้าด้วยกันอย่างมีความหมาย
- ง. การรวมนักเรียนทุกระดับชั้นมาเรียนร่วมกัน
ข้อ 45. การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนการสอนวิชาการงานอาชีพ ข้อใดเป็นแนวทางที่เหมาะสมที่สุด
- ก. ใช้เทคโนโลยีทดแทนการสอนของครูทั้งหมด
- ข. ใช้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือในการส่งเสริมการเรียนรู้ เสริมการปฏิบัติจริง
- ค. ใช้เทคโนโลยีเฉพาะในการสอนภาคทฤษฎีเท่านั้น
- ง. ใช้เทคโนโลยีเฉพาะกับนักเรียนที่มีความสามารถสูง
หมวดที่ 6: การบูรณาการและการประยุกต์ใช้
ข้อ 46. การสอนแบบ STEAM Education หมายถึงอะไร
- ก. การสอนวิชาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และศิลปะแยกกัน
- ข. การบูรณาการความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ ศิลปะ และคณิตศาสตร์
- ค. การสอนที่เน้นวิชาศิลปะและคณิตศาสตร์เป็นหลัก
- ง. การสอนที่เน้นการท่องจำทฤษฎี
ข้อ 47. แนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงสามารถนำมาบูรณาการในการสอนวิชาการงานอาชีพอย่างไร
- ก. สอนให้นักเรียนทำงานหารายได้ระหว่างเรียนเท่านั้น
- ข. สอนให้นักเรียนใช้ทรัพยากรอย่างประหยัดในการผลิตชิ้นงาน
- ค. สอนให้นักเรียนมีความพอประมาณ มีเหตุผล และมีภูมิคุ้มกันในการทำงานและดำเนินชีวิต
- ง. สอนให้นักเรียนลดการใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่
ข้อ 48. การจัดการเรียนรู้วิชาการงานอาชีพให้สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น มีแนวทางอย่างไร
- ก. นำหลักสูตรมาตรฐานมาใช้สอนเหมือนกันทั่วประเทศ
- ข. ปรับเนื้อหาและกิจกรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับอาชีพและทรัพยากรในท้องถิ่น
- ค. เน้นการสอนทฤษฎีที่เป็นสากลเท่านั้น
- ง. ไม่ต้องปรับเนื้อหาเพราะทุกท้องถิ่นควรเรียนเหมือนกัน
ข้อ 49. การส่งเสริมทักษะการเป็นผู้ประกอบการในวิชาการงานอาชีพ ควรดำเนินการอย่างไร
- ก. สอนให้นักเรียนรู้จักการแสวงหากำไรสูงสุดเป็นหลัก
- ข. ฝึกให้นักเรียนเรียนรู้กระบวนการทางธุรกิจผ่านการลงมือปฏิบัติจริง
- ค. สอนทฤษฎีทางธุรกิจให้ครบถ้วนก่อนลงมือปฏิบัติ
- ง. เน้นการผลิตสินค้าปริมาณมากเพื่อจำหน่าย
ข้อ 50. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่ส่งเสริมทักษะอาชีพควรมีลักษณะอย่างไร
- ก. เน้นการทำกิจกรรมในห้องเรียนเท่านั้น
- ข. เน้นการบรรยายจากวิทยากรภายนอก
- ค. เน้นการศึกษาดูงานและฝึกประสบการณ์ในสถานประกอบการจริง
- ง. เน้นการทำแบบฝึกหัดและข้อสอบ
Review ลูกค้า
เฉลยข้อสอบแนวข้อสอบ ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี (50 ข้อ)
- ค. การพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ความสามารถในการดำรงชีวิต
- ง. เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
- ค. การสอนแบบลงมือปฏิบัติจริง
- ข. เพื่อให้นักเรียนเกิดเจตคติที่ดีต่อการทำงานและสามารถนำไปประกอบอาชีพได้
- ข. การวัดและประเมินตามสภาพจริง
- ค. ช่วยให้ผู้เรียนสามารถดูแลตนเอง ครอบครัว และที่อยู่อาศัยได้อย่างเหมาะสม
- ง. การจัดการความเสี่ยง
- ง. สะสาง สะอาด สะดวก สุขลักษณะ สร้างนิสัย
- ค. การไม่ใช้สารเคมีสังเคราะห์ในทุกขั้นตอนการผลิต
- ข. ได้ต้นพืชที่มีลักษณะเหมือนต้นแม่ทุกประการ
- ง. การซ่อมแซมของใช้ง่ายๆ ภายในบ้าน
- ข. ความละเอียดรอบคอบและความปลอดภัยในการทำงาน
- ข. การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมทางธุรกิจ
- ก. ช่วยในการกำหนดราคาขายที่เหมาะสม
- ค. หลักการพื้นฐานในการประกอบธุรกิจและการเป็นผู้ประกอบการ
- ก. ฮาร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ ข้อมูล บุคลากร และขั้นตอนการปฏิบัติงาน
- ค. การรู้เท่าทันสื่อและตระหนักถึงภัยคุกคามทางอินเทอร์เน็ต
- ค. การเป็นพลเมืองดิจิทัลและการรู้เท่าทันสื่อ
- ค. ความสามารถในการใช้อุปกรณ์ดิจิทัลและเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพและปลอดภัย
- ก. การเตรียมนักเรียนให้พร้อมรับการเปลี่ยนแปลงและเรียนรู้เทคโนโลยีใหม่ๆ ได้ด้วยตนเอง
- ข. ใช้การเขียนโปรแกรมแบบบล็อก (Block-based Programming)
- ข. กระบวนการคิดในการแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอนโดยใช้พื้นฐานแนวคิดทางคอมพิวเตอร์
- ข. Scratch หรือ Code.org
- ข. การเชื่อมต่ออุปกรณ์ต่างๆ เข้ากับเครือข่ายอินเทอร์เน็ตเพื่อให้สามารถเก็บข้อมูล แลกเปลี่ยนข้อมูล และทำงานร่วมกันได้
- ค. การแทนที่ครูผู้สอนในทุกรายวิชา
- ข. การระบุปัญหา
- ก. STEM Education
- ก. การบูรณาการความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และวิศวกรรมศาสตร์เข้าด้วยกัน
- ค. นักเรียนได้เรียนรู้ผ่านการทำโครงงานที่มีความหมาย โดยมีครูเป็นผู้ให้คำแนะนำ
- ค. ผลกระทบต่อสังคมและสิ่งแวดล้อม
- ข. ส่งเสริมการเรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติ การสร้างสรรค์ และการแก้ปัญหา
- ข. การออกแบบที่คำนึงถึงผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมตลอดวงจรชีวิตผลิตภัณฑ์
- ข. การเขียนแบบด้วยมือและทำความเข้าใจหลักการพื้นฐาน
- ข. การวิเคราะห์ปัญหาและออกแบบวิธีการแก้ไขอย่างเป็นระบบ
- ง. เป็นพื้นที่สำหรับการผลิตสินค้าเพื่อจำหน่ายในเชิงพาณิชย์เท่านั้น
- ข. นักเรียนเป็นผู้ลงมือปฏิบัติและสร้างความรู้ด้วยตนเอง โดยมีครูเป็นผู้อำนวยความสะดวก
- ข. การประเมินจากผลงาน การปฏิบัติงาน และกระบวนการทำงานในสถานการณ์จริง
- ค. แบบประเมินชิ้นงานและแบบสังเกตพฤติกรรม
- ก. การสอนที่ใช้ปัญหาเป็นตัวกระตุ้นให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้
- ข. ทักษะในการปฏิบัติงานและกระบวนการทำงาน
- ค. เน้นการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา การทำงานร่วมกัน และการใช้เทคโนโลยี
- ก. ความสอดคล้องของเนื้อหากับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด
- ข. เพื่อออกแบบการจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับความต้องการและความสามารถของผู้เรียน
- ค. การเชื่อมโยงเนื้อหาและทักษะจากหลายๆ วิชาเข้าด้วยกันอย่างมีความหมาย
- ข. ใช้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือในการส่งเสริมการเรียนรู้ เสริมการปฏิบัติจริง
- ข. การบูรณาการความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ ศิลปะ และคณิตศาสตร์
- ค. สอนให้นักเรียนมีความพอประมาณ มีเหตุผล และมีภูมิคุ้มกันในการทำงานและดำเนินชีวิต
- ข. ปรับเนื้อหาและกิจกรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับอาชีพและทรัพยากรในท้องถิ่น
- ข. ฝึกให้นักเรียนเรียนรู้กระบวนการทางธุรกิจผ่านการลงมือปฏิบัติจริง
50. ค. เน้นการศึกษาดูงานและฝึกประสบการณ์ในสถานประกอบการจริง
No block ID is set